今年的4月2日是
第18個(gè)“世界孤獨(dú)癥日”
今年的宣傳主題是
“落實(shí)關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案
促進(jìn)孤獨(dú)癥群體全面發(fā)展”
近年來(lái)
孤獨(dú)癥受到了
越來(lái)越多的社會(huì)關(guān)注
然而，遺憾的是
長(zhǎng)期以來(lái)大眾對(duì)孤獨(dú)癥的一些誤解
可能讓家長(zhǎng)忽視孩子的異常表現(xiàn)
延誤治療
錯(cuò)過(guò)干預(yù)的黃金時(shí)期
孤獨(dú)癥的常見誤區(qū)
1.孩子只是性格內(nèi)向，不愿意社交而已？
孤獨(dú)癥兒童常被誤解為性格內(nèi)向或不喜歡社交。實(shí)際上，他們不是不想與人交流，而是由于神經(jīng)系統(tǒng)的異常，無(wú)法解讀他人的面部表情、理解他人的情緒或無(wú)法分享自己的情感，導(dǎo)致社交障礙。
2.孩子得病，是因?yàn)楦改戈P(guān)愛太少？
孤獨(dú)癥是一種不可治愈的永久性神經(jīng)發(fā)育障礙，與父母的關(guān)愛程度無(wú)關(guān)。盡管目前孤獨(dú)癥的發(fā)病機(jī)制尚不完全清楚，但已有研究表明，它是多種因素共同作用的結(jié)果，包括遺傳、環(huán)境因素和神經(jīng)生物學(xué)因素等。
3.只有兒童才會(huì)得孤獨(dú)癥，孩子長(zhǎng)大就好了？
很多人認(rèn)為孤獨(dú)癥只影響兒童，疾病會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)自然好轉(zhuǎn)，其實(shí)不然。雖然部分孤獨(dú)癥兒童在成年后會(huì)擁有一定的溝通能力，但這并不意味著他們完全擺脫了疾病的影響。很多成年孤獨(dú)癥患者仍面臨著嚴(yán)重的社交和溝通障礙，他們需要持續(xù)接受家人、社會(huì)的支持和幫助。
孤獨(dú)癥需要盡早干預(yù)
目前，孤獨(dú)癥兒童的核心癥狀尚無(wú)藥物可以治愈。
早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期行為干預(yù)和教育可以改善孤獨(dú)癥兒童的不良預(yù)后。確診或疑似患兒均應(yīng)盡早干預(yù)。
孤獨(dú)癥的主要干預(yù)手段為康復(fù)訓(xùn)練。該方法強(qiáng)調(diào)個(gè)體化治療，需關(guān)注患兒的核心癥狀與日常生活能力的提升。
家長(zhǎng)需善用家庭與社會(huì)資源，為孩子營(yíng)造語(yǔ)言溝通與交流的環(huán)境。
如果患兒存在較嚴(yán)重的情緒不穩(wěn)、自傷、攻擊和破壞性行為，且行為矯正方法無(wú)效，或同時(shí)患有其他精神障礙時(shí)，建議咨詢醫(yī)生是否采用藥物治療。
給予孤獨(dú)癥患者更多關(guān)愛
孤獨(dú)癥患者從兒童期開始就需要接受康復(fù)教育，這離不開長(zhǎng)期、持續(xù)的家庭、學(xué)校和社會(huì)的全方位支持。
在家中，家長(zhǎng)如何更好地關(guān)愛孩子？
1.學(xué)習(xí)正確的方法
家長(zhǎng)應(yīng)盡早學(xué)習(xí)康復(fù)教育方法，通過(guò)觀看紀(jì)錄片、閱讀科普書籍、參加相關(guān)培訓(xùn)和活動(dòng)等方式，學(xué)會(huì)與孩子有效溝通，以幫助孩子解決在生活中存在的問(wèn)題。
2.提供舒適的家庭環(huán)境
孩子需要一個(gè)溫暖、穩(wěn)定、和睦的家庭環(huán)境。父母之間相互關(guān)心、理解和支持，對(duì)孩子呵護(hù)、理解和關(guān)愛，能增強(qiáng)孩子的安全感，緩解孩子的焦慮情緒。
3.幫助孩子合理表達(dá)情感
幫助孩子建立對(duì)自身的認(rèn)識(shí)、探索，以及合適的情感表達(dá)和行為調(diào)整。例如，引導(dǎo)孩子識(shí)別和命名自己的情緒，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說(shuō)：“你現(xiàn)在感到開心嗎？”“你似乎有些難過(guò)，能告訴我為什么嗎？”
4.建立積極溝通的渠道
在日常互動(dòng)中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何與他人建立聯(lián)系、理解他人需求、分享情感等社交技能。引導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)要注意用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、語(yǔ)調(diào)舒緩。
不疏遠(yuǎn)、多理解
讓我們一起關(guān)愛孤獨(dú)癥患者
